No momento atual, a tônica no ensino de língua está no texto. Mas muitas pessoas ainda desconhecem estudos que têm sido feitos nas áreas da psicolinguística e da linguística textual ou conhecem, porém não têm ainda muito clero como colocá-los em prática em sala de aula.

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO

1- A Leitura, A Escritura e a Reescritura
- A relação leitura/escritura;
- A leitura e a escritura na escola;
- A prática da reescritura;
- A realidade do trabalho com textos na escola
2- O Texto: Instrumento de Intermediação Entre Leitor e Escritor
- A coerência;
- A coesão textual;
3- A Tipologia Textual na Instrução de Leitura e de Produção de Textos
- A tipologia textual clássica
- A tipologia textual baseada na intencionalidade/aceitabilidade
- Exemplos de classificação de textos considerando a tipologia
clássioca e a baseada na intencionalidade/aceitabilidade;
4- Aplicação dos Aspectos Teóricos na Prática de Leitura, Análise e Produção Textual
- Uma proposta da prática de leituras longas para o ensino fundamental;
- Propostas de práticas de leitura, análise e produção de textos curtos para alunos em estágios
médios e avançados de estudo;
- Propostas de práticas de leituras, análise e produção de textos curtos para alunos em estágios
médios-iniciais de aprendizagem;
CONCLUSÃO
BIBLIOGRAFIA CONSULTADA
ANEXOS